Такую статистику привела начальник Управления образованием Марина Чеснокова на заседании Консультативного совета по взаимодействию с национальными, религиозными и общественными объединениями, который работает при главе ПГО. Заседание состоялось 14 июня в администрации округа, были приглашены представители религиозных организаций, руководители муниципальных и силовых ведомств.

Одним из вопросов повестки заседания стал как раз анализ ситуации в школах, где учатся дети разных национальностей, в том числе из стран СНГ.

По словам Марины Витальевны, подведомственными учреждениями адаптация учеников-мигрантов и их семей ведётся в трёх направлениях: социально-педагогическая, учебная и культурная. Социально-педагогическая адаптация заключается в первую очередь в знакомстве родителей с нормативными и правовыми документами образовательных организаций, с укладом школьной жизни, с предъявляемыми к обучающимся требованиями. Учебная адаптация подразумевает выявление уровня знаний, с которым прибыли дети, и включение в образовательный процесс.

– Как правило, уровень обучения в нашей стране выше уровня обучения в странах, откуда прибывают дети, – отмечает Марина Чеснокова. – К сожалению, мы видим, что из года в год всё больше к нам приезжают ребята школьного возраста, которые слабо владеют либо вообще не владеют русским языком. И поэтому в первую очередь школа выстраивает работу по созданию условий для изучения государственного языка. Даже имея хорошие знания, в новой языковой среде осваивать школьную программу таким детям очень сложно.

В качестве примера решения проблемы начальник Управления образованием привела школу села Косой Брод, где обучается достаточно много ребят-мигрантов: там приняли педагога, тоже из числа мигрантов, который у себя на родине являлся учителем русского языка как иностранного, владеет тюркскими и русским языками. В школе ведутся курсы изучения русского языка, в том числе и в летнее время в рамках лагеря «Юность». По этому же пути пошла школа № 18. Применить такую практику во всех образовательных учреждениях города пока нет возможности. Что касается обучения на российских платных образовательных платформах, не все семьи, имеющие заинтересованность в обучении детей русскому языку, имеют для этого финансовые возможности.
По словам Марины Витальевны, есть ещё такой немаловажный факт, как школьная успешность, от которого зависит само­оценка ребёнка.

– Мы, педагоги, больше заинтересованы в том, чтобы у ребёнка процесс адаптации шёл как можно быстрее, – поясняет она. – Как правило, детей-иностранцев зачисляем на класс ниже того, в каком бы они учились у себя на родине, – они уже год теряют, и ещё год потеряют на адаптацию. Когда, будучи 17-летним, подросток оказывается среди 15-летних, – это вызывает определённые психологический дискомфорт, который отражается на поведении. Не обязательно это относится к мигрантам, мы видим это и по детям, которые оставались на повторное обучение. Поэтому хочется все эти риски свести к минимуму.

Что касается культурной адаптации, то процесс вовлечения детей в различные мероприятия, которые в течение учебного года проводятся в достаточно большом объёме, осуществляется в полной мере, это спортивные и культурно-массовые мероприятия, патриотические акции, беседы, фестивали народов Урала и многое другое. Дети вовлекаются в разные формы работы, конфликтов в подростковой среде на межнациональной почве в Полевском не зарегистрировано.

В качестве примера интересной формы вовлечения детей в новую языковую среду заместитель главы администрации ПГО Ирина Кузнецова привела международную акцию «Книга для друга». В октябре-ноябре прошлого года дети из 14 образовательных учреждений ПГО участвовали в этой акции и подарили узбекским школьникам свои любимые книги. Полевской оказался в лидерах среди других городов Сверд­ловской области, и консульство Узбекистана выразило желание побывать в нашем городе и поблагодарить за это. Встреча была организована в политехническом лицее № 21 «Эрудит». Генеральный консул Республики Узбекистан Абдусалом Хатамов увидел интерес со стороны ребят, и наши дети были приглашены в консульство, где для них была составлена очень интересная культурная программа, в том числе с посещением резиденции губернатора Свердловской области, Дома Севастьянова. Отзывы были только хорошие. Впервые международная акция «Книга для друга» была проведена в Сверд­ловской области в 2021 году, все собранные книги были отправлены в Республику Таджикистан. В декабре 2022 года школьники региона собрали более 8 тысяч книг, на этот раз для русскоязычных школ Узбекистана.

В завершение можно сказать, что члены консультативного совета приняли информацию к сведению. Пока в Полевском поднятая проблема не имеет масштабности. Недавно на федеральном уровне была предложена к обсуждению инициатива, согласно которой дети мигрантов должны будут проходить годичные подготовительные курсы русского языка и только после этого зачисляться в общеобразовательный класс. А пока в Полевском используют имеющийся опыт и, как сказала Марина Чеснокова, «видят проблему и видят решение».