– Судьбу мою предопределила бабушка. Это она настояла на том, чтобы после педучилища я поехала работать по распределению учителем в глухую деревню: «Государство тебя выучило – теперь ты должна отдать ему долг. Вот тебе матрац – поезжай», – с улыбкой вспоминает учитель начальных классов школы № 20 Татьяна Прожерина. – Я на тот момент была замужем, муж работал в Свердловске. Мне бы отказаться и никуда не ехать, но я привыкла слушаться свою властную бабушку и поехала. Случись по-другому, я бы, возможно, начала свою педагогическую деятельность в областном центре, и жизнь потекла бы по другому руслу.
За 45 лет работы в школе Татьяна Прожерина стала не только первым учителем для своих учеников, но и старшим товарищем, наставником и другом.
Фото из личного архива Татьяны Прожериной
Окончила Татьяна Александровна Камышловское педагогическое училище. После того как отработала один год в школе села Конёво Невьянского района и шесть лет в Красноуральской средней школе № 6, с семьёй переехала в Полевской и устроилась в школу № 16. Работая там, получила высшее образование: Свердловский педагогический институт окончила в 1989 году. С первым полевским выпуском Татьяна Александровна дружит по сей день. Тогдашние выпускники началки, а сегодня друзья, ученики и ученицы поздравляют любимого педагога с праздниками, устраивают вечера встреч.
– Вот они, мои золотые ребятки, мой первый выпуск в 16-й школе, – говорит Татьяна Александровна, листая увесистый альбом с чёрно-белыми фотографиями. – Часто встречаемся с ними, активно общаемся в социальных сетях. В прошлом году мы не увиделись с ними на вечере встречи в школе – я с коллегами спонтанно уехала в Станционный-Полевской в гости, так мои ученики примчались туда. Февраль, стужа, а они с огромным букетом, цветы заморозили… Встреча была радостной, получился приятный сюрприз.
Профессию Татьяна Александровна выбрала, ещё учась в школе. Решила – будет учителем именно начальных классов, хотя педагоги советовали ей стать филологом или учителем физкультуры.
– Когда училась в начальной школе, у меня был кумир – Валентина Венедиктовна Вологина, моя первая учительница. Я с таким трепетом и уважением к ней относилась, что всё время думала: «Как это – прикоснуться к ней? Ведь она почти божество, учитель!». Это сейчас дети приходят ко мне, уже пятиклассниками стали, повиснут, обнимут меня… Раньше это казалось немыслимым: между учениками и учителем была дистанция. Руки моей Валентины Венедиктовны всегда были запачканы мелом, я смотрела на них, и так хотелось к ним прикоснуться, – смеясь, вспоминает Татьяна Прожерина. – Тогда я и задумала, что так же, как Валентина Венедиктовна, буду учить детей в начальных классах, и мои руки так же будут испачканы мелом. Казалось, это так романтично, именно такими должны быть руки настоящего учителя.
В школе № 20 Татьяна Александровна трудится со дня её открытия в 1990 году.
Благодарные родители учеников подарили любимому учителю фотоальбом в виде торта.
Фото Юлии Ульянохиной
В этом году Татьяна Прожерина работает уже с 12-м своим набором. Несмотря на колоссальный стаж, она до сих пор тщательно готовится к каждому уроку, продумывает каждую мелочь, представляет, как ученики воспримут новый материал, старается предугадать их реакцию, возможные трудности восприятия.
– После садика ребятки долго привыкают к школе, им нужно время, чтобы адаптироваться. Прошло два месяца учебного года, а мои первоклашки только начинают учиться слышать учителя, по правилам отвечать – сначала поднять руку, а потом уже говорить. На переменах успевают поиграть в дочки-матери… Есть такие, кто постоянно в своих гаджетах. Некоторые на переменках прячутся с телефоном под парту и играют. Им не до занятий – у них компьютерная игра, – сетует педагог. – Всё-таки гаджеты мешают учёбе… Всё меняется, и наши дети меняются. Они не лучше и не хуже тех, что были 20 лет назад, они просто другие, и это замечательно. Изучаем правила безопасности в Интернете, идём в ногу со временем.
Мы встретились с Татьяной Александровной в её классе в осенние каникулы. Дети отдыхают, а она на работе – наводит порядок в классе, заботливо раскладывает книги, переставляет стулья. В кабинете царит атмосфера творчества и уюта, повсюду расставлены поделки учеников, книги и наглядные пособия. С любовью оборудованы парты первоклашек – на каждом стульчике привязана мягкая подушечка. Столько всего интересного, что кажется, ты не в школьном кабинете, а в творческой мастерской. Тут и кукольный театр, и классный уголок, учебники и рабочие тетради ровными рядами на полках соседствуют с мягкими игрушками. Повсюду ухоженные комнатные цветы.
– Мои выпускники, которые сейчас учатся в средней школе, ежедневно приходят после уроков, помогают всё прибрать за первоклашками: всё расставят по местам, сядут за последние парты, «домашку» сделают. Видно, что скучают по своему классу, всё им здесь родное… Сейчас моя задача как учителя – заинтересовать каждого ученика, ведь для них всё впервые. Подавать информацию нужно в игровой форме, чтобы усвоили, запомнили. Без всего этого в классе никак нельзя. Где-то лягушка заквакала, где-то зайчик проскакал – всё для того, чтобы учебный процесс сделать интересным. Когда вижу, что есть положительные результаты, я счастлива и готова дальше стараться для своих учеников.
