До начала учебного года остались считаные дни. Завершена традиционная приёмка школ. Мы побеседовали с директором школы № 8 Оксаной Петровой о том, с каким настроением коллектив образовательного учреждения вступает в новый учебный год, о достижениях и инновациях и о том, какими качествами должен обладать современный учитель.

– Оксана Сергеевна, чем школа № 8 отличается от других общеобразовательных учреждений нашего города?

– Наша школа – это самое большое образовательное учреждение в городе – 1 сентября за парты сядут 1380 учеников. Это большой коллектив детей, педагогов и родителей, школа занимает два огромных здания. В 2020 году школе исполняется 63 года – это достойный возраст для того, чтобы сделать выводы, не почивать на лаврах, а идти дальше, развиваться. Мы гордимся своими традициями, педагогами, учениками. До 40% педагогического коллектива – это выпускники нашей школы. Стоит отметить, что о педагогах нашей школы в этом году вышла книга «Собрание пёстрых глав», которую написал наш выпускник краевед Станислав Карпов, соавтором выступила учитель русского языка и литературы Ольга Чернышёва. Книга стала событием не только для учащихся и выпускников школы, но и для города в целом.

Школа № 8 – самая многочисленная в Полевском округе, в новом учебном году за парты сядут 1380 учеников, (для сравнения: в школе № 21–1365 учеников).

– Расскажите об успехах и достижениях школы за последние годы.

– В нашей школе есть классы с углублённым изучением математики, есть кадетский класс, два года подряд мы открываем по шесть первых классов, один из которых для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Мы успешно работаем с детьми, которые говорят на двух языках, к примеру, на русском и таджикском, а также с теми детьми, которые плохо говорят по-русски. В этом году к нам школу придут двое ребят из Вьетнама, будем учиться работать и с ними, осваивать новый опыт. В прошлом году мы ввели государственный стандарт обучения старшеклассников – дети сами выбирают предметы и уровень их изучения. У нас хорошо оборудованы кабинеты химии и физики, есть возможности для 3D-конструирования.

У нас есть девиз: «Школа № 8 – это школа не для всех, а для каждого». Для всех – это значит ни для кого. В каждом ребёнке мы стремимся увидеть его индивидуальность, выявить потребности и удовлетворить их.

– Что делать тем ученикам, которые хотят обучаться в школе № 8, а по прописке должны пойти в другую школу?

– Уже год, как на сайте школы есть информация, что приём в школу закрыт. Есть два места в 9 классе, ну и, пожалуй, всё. На сегодня в школу уже записан 151 первоклассник. Здание и возможности инфраструктуры не позволяют принять большее количество детей. Каждому ученику в соответствии с нормами и государственными стандартам нужно определённое количество квадратных метров, детям должно быть комфортно получать знания, принимать пищу, заниматься физкультурой. Мы говорим родителям: «Встаём у памятника Бажову к Павлу Петровичу спиной. Всё, что по левую руку до леса, – это наша территория, все, кто там живут, попадут в нашу школу».

– Вы согласны с бытующим мнением, что нынешние школьники хуже учатся, уступают в воспитании поколению детей из СССР?

– Не согласна. Я человек, который свято верит в эволюцию и в то, что каждое последующее поколение лучше предыдущего. Если бы я перестала в это верить, то уже бы не работала в школе. Нынешние дети замечательные, просто они живут в другом мире, он отличается от того, в котором выросли мы, рождённые в СССР. Это ни хорошо, ни плохо. Это есть, это данность, факт. Когда все одинаковые, работать проще, но нужно учиться принимать детей такими, какие они есть, избегать уравниловки, корни которой как раз таки из СССР. Вместо фразы «дети с ограниченными возможностями» я предпочитаю говорить «дети с особыми образовательными потребностями». Чувствуете разницу? Каждый из нас по-своему в чём-то ограничен: кто-то хуже слышит, кто-то – видит, запоминает и так далее. Все мы разные, и это надо принять как данность. Есть дети, которые в другом темпе усваивают информацию, но это не значит, что им будет сложно устроиться в жизни. Нам, взрослым, надо это принять.

– Можете назвать главное качество, которым, по Вашему мнению, должен обладать учитель сегодня?

– Есть одна притча. Идут трое и несут огромные каменные глыбы на плечах. Спрашивают у первого: «Чем ты занимаешься?». Он отвечает, что несёт тяжеленные камни, устал, нет сил. Второго спросили – он ответил, что выполняет свою работу, чтобы прокормить семью. Третий на тот же самый вопрос ответил, что несёт камни, чтобы построить самый красивый на свете собор. Каждый учитель должен быть как третий герой притчи: когда он идёт на работу, у него в голове должна быть прежде всего его миссия, его собор. Это первично для профессии, всё остальное на втором плане: цели, задачи, всё. Когда у человека есть миссия и он её осознаёт, у него есть и цели, и самоуважение.

– Насколько остро сегодня в школе стоит кадровый вопрос? Достаточно ли компетентны молодые преподаватели?

– Кадровый вопрос самый острый на сегодняшний день. В данный момент мы готовы принять в школу двух учителей иностранного языка, географа, математика. И это притом что благодаря нашей администрации и Северскому трубному заводу новым специалистам предоставляется жильё. К нам приехали два новых специалиста, им предоставлена на двоих однокомнатная квартира. СТЗ даёт места в общежитии. Тем не менее учителей не хватает. Возможно, выпускников педуниверситета пугает большая нагрузка и ответственность. Непросто с родителями, с детьми: все знают о своих правах, но мало кто помнит об обязанностях.

Молодёжь получает педагогическое образование, а работать по специальности не хочет. Я надеюсь, что ситуация изменится, она должна измениться.

– Огромное количество родителей в соцсетях жалуются на то, что после работы им приходится делать уроки вместе с детьми. В то же время некоторые частные школы вообще отказываются от домашних заданий, подражая в этом европейской системе образования. Что Вы думаете на этот счёт?

– Любого родителя первоклассника в России спросите, какое образование он хочет для своего ребёнка, он ответит, что высшее. Если высшее, то надо вкладывать в ученика своё время и другие ресурсы. Вопрос в том, что родители за ребёнка часто решают, какое образование ему получать. Нужно учитывать способности и желание самого ребёнка, дать ему возможность выбора. Может, тогда с ним не придётся сидеть, делать до ночи уроки.

– Каникулы подходят к концу, скоро в школу. Хотите что-то пожелать ученикам и коллегам?

– Хочу всем пожелать интересного учебного года, чтобы детям было интересно с нами, а нам интересно с детьми. Пусть новый учебный год станет для каждого из нас периодом самопознания, самосовершенствования и развития. Тут нет разницы – ученик ты или учитель. Как в песне поётся: «Даже книги все на всей земле прочтите, всё равно вы в жизни ученик, а не учитель. Всё равно для этой жизни
все мы детки, всё равно расставит жизнь свои отметки...».