С дистантом школьникам, их родителям и учителям Полевского довелось столкнуться не впервой. В апреле 2020 года система была отработана: пополнена материальная база школ, испытана нагрузка на сеть, изучены возможности различных образовательных сервисов. По большому счёту ко второму подходу к онлайн-обучению всё было готово, по крайней мере с технической точки зрения. Морально же дистант свалился как снег на голову: вечером 1 февраля детям сказали, что завтра они в школу не идут.
И тут началась свистопляска с логинами, паролями, восстановлениями доступа на онлайн-порталы. Это хорошо, если у ребёнка уже имелось всё необходимое для занятий: компьютер, веб-камера, микрофон, – кому-то экстренно пришлось докупать недостающее на каждого ученика в семье или просить помощи у школы. Учителя в срочном порядке переформатировали свои уроки с учётом новых обстоятельств.
Конечно, новый виток жизни произошёл и у родителей: многие из них писали нам, что приходилось фактически брать отпуск, чтобы контролировать учебный процесс ребёнка, особенно в начальном звене. Думаем, настроение многих в ответе на наш вопрос в социальных сетях: «Как проходит дистант у вас?» выразила подписчица ПроПолевского:
Ева Жукова:
– Проклинаю всех и вся. Родителей никто не освободил от работы, а второклассник сам не может подключиться к урокам. Нервотрёпка в течение дня, а после работы до ночи домашнее задание делаем, учителями работаем.
Информационный портал «ПроПолевской»:
– Ева, да, сейчас все родители, по крайней мере младшеклассников, в таком же положении. Но учителям не легче, поверьте. Им тоже приходится на ходу подстраиваться под обстоятельства. У вас онлайн-уроки проводятся или получаете письменные задания?
Ева Жукова:
– И то, и то. И двое учеников и один компьютер.
Информационный портал «ПроПолевской»:
– Ева, держитесь И это переживём!
Как бы там ни было, дети всё-таки нашли в дистанте и преимущества: даже на ограничения можно смотреть с оптимизмом. От наших подписчиков мы получили фото, иллюстрирующие, как проходили дни дистанта.
Фото предоставила Olya: «Соня, 2 класс»
Фото предоставила Алёна Пономарёва, 4 класс: «Скорее бы в школу…»
Фото предоставила Динара Анисимова: «Диана, 4 класс»
Фото предоставила Ольга Базылева: «Весёлый дистант. Шилкова Анна, 6Г, школа № 14»
Фото предоставила Елена Крашенинникова: «Вот так проходят уроки у нас. 2 и 5 класс»
Фото предоставила Ольга: «2 класс. Дети сами изучают темы и делают домашнее задание, фотографируют и отправляют учителю»
Фото предоставила Юлия Сабирова: «Лиза Сабирова, 2Д, школа №8»
Фото предоставила Анастасия Чухнина: «2 класс, урок в 20.00 (по согласию родителей и учителя)»
Мы пообщались с несколькими учителями, спросили, как они оценивают дистанционное обучение, с какими проблемами сталкиваются, какие видят преимущества. В целом педагоги отмечают, что платформа «Дневник.ру», на которой сейчас проводятся онлайн-уроки, вполне приспособлена под сегодняшние потребности, работать на ней удобно, даже есть функция «Прикрепить фото выполненного в тетради домашнего задания». Но некоторые педагоги проверяют работы по старинке: дети приносят тетради в школу, проверенные – забирают. Как и в прошлый дистант, даёт о себе знать проблема с большой нагрузкой на интернет: случаются перебои – из уроков периодически «выбрасывает» то учителей, то детей. Учителя младших классов рассказывают, что в большинстве случаев оценку за выполненные задания смело можно делить между ребёнком и родителями: многим детям взрослые помогают делать уроки. Двойная нагрузка ложится и на педагогов: помимо проведения онлайн уроков, они готовят материал для тех детей, кто не может работать онлайн.
Педагоги находят и плюсы:
– Обучение в форме дистанта детям, имеющим ограниченные образовательные потребности, затруднения в коммуникации, даёт возможность проявить себя: на обычном уроке молчит, на онлайн-уроке – отвечает, получает удовольствие от работы, испытывает положительные эмоции от учебной деятельности, – замечает заместитель директора по учебно-воспитательной работе и учитель начальных классов школы № 13 Светлана Банникова. – Общение между детьми стало развиваться в новом русле: помогают друг другу осваивать компьютерные технологии. И ещё один плюс – педагоги вновь учатся.
Наталья Валова, учитель начальных классов школы № 14
– Учителя подстраиваются под новые реалии, стараются сделать учебный процесс в условиях дистанта понятным, удобным. Приходится подстраиваться под возможности семей: не у всех есть доступ к ИКТ-ресурсам (нет компьютеров, камер, микрофонов). Есть трудности с объёмом подготовки, обратной связью – не всегда понятно, освоил ли ребёнок материал. Но видны дети, способные учиться в любых условиях, ответственные, старательные. Особенно хочется похвалить родителей, которые помогают ребятам в такое непростое время.
Светлана Улатова, учитель начальных классов школы-лицея № 4 «Интеллект»
– Дистанционное обучение проходит непросто, особенно со второклассниками. Электронные платформы для проведения онлайн-уроков сейчас организованы достаточно неплохо.
Эти две недели показали несколько проблем. Первая – техническое обеспечение детей: у некоторых ребят неполный комплект техники (не хватает микрофона, камеры). Вторая проблема – недостаточное программное обеспечение компьютеров учеников. Третья – младшие школьники не готовы к такому режиму обучения в силу возраста. Кроме того, нет возможности полного контроля со стороны учителя, да и со стороны родителей тоже: уроки проходят в рабочие часы.
Моё мнение, никакая платформа не заменит живого контакта учителя и ученика. Да и ребята говорят, что очень скучают по школе, спрашивают, когда вернёмся в класс.
Подводя итог, педагоги отмечают, что в принципе к дистанту мы все приспособились и как временная мера такая форма обучения имеет право на жизнь, но именно временно. Если говорить о качестве образования, то его традиционная форма – лучший вариант.
