Учащиеся выращивают рассаду томатов и перцев для теплицы, цветов для будущей альпийской горки, пытаются селекционировать картофель и проектируют фонтан для пришкольного участка. В процессе обучения школьники узнают о десятках важных профессий, востребованных в агропромышленном комплексе Свердловской области и Уральского региона. C профессией агронома юные кособродцы знакомятся уже в детском саду – наблюдают за прорастанием семян, выращивают в контейнерах микрозелень.

Своим опытом сельские педагоги поделились с коллегами из других образовательных учреждений Полевского. 26 марта школа села Косой Брод стала площадкой педагогического форума «PROобразование. Векторы развития» по направлению «PRO профориентацию».

Вместо попкорна салат

– Угощайтесь! – когда участники мероприятия переходят в Центр образования «Точка роста», шестилетние Андрей Никитин и Артём Соколов предлагают попробовать выращенный ими кресс-салат – кладезь полезных веществ, так необходимых весной, в период авитаминоза. Мальчики – участники проекта «Сити-фермерство» (руководитель – воспитатель Юлия Волкова).

Воспитанники сельского детского сада представили на форуме проект «Сити-фермерство». Юные полевчане выращивают зелень, рассаду цветов и наблюдают за всходами гороха и бобов

В Центре образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» развернулась самая показательная часть форума. Здесь школьники с микроскопами и тыквой, дошкольники с пророщенным горохом и рассадой цветов.

И вообще, в этом кабинете, где сейчас больше всего любят бывать на уроках кособродские ребята, очень красиво, современно и уютно: новая мебель, огромная, на всю стену, таблица Менделеева, оргтехника (даже анатомические модели лягушки и крысы очень органично вписываются в интерьер центра образования). Получать знания в таком пространстве куда интереснее, чем просто сидя в классе за партой.

– Даже изучая клетку, на уроках биологии мы говорим о разных науках, интегрируя полученные знания в представления детей о разных профессиях и специальностях, – рассказывает учитель биологии и химии школы села Косой Брод Марина Медянцева. – Ещё у нас есть своя метео­станция, в ходе наблюдений за погодой ребята знакомятся с профессией метеоролога.

У руководителя Центра образования «Точка роста» Анастасии Плаховой в руках эскизы объекта ландшафтной архитектуры.

– Делаем с учащимися фонтан, – поясняет педагог дополнительного образования. – Это ведь сразу работа в разных направлениях: математика и её точные расчёты, проектирование и технология, изобразительная деятельность. Также выращиваем в стаканчиках беби-овощи, это сейчас, кстати, модно во всём мире – вместо попкорна перекусить, например, зелёным салатом.

Семена в подарок

Анастасия Азизкуловна мечтает, что благодаря сотрудничеству школы с разными учебными заведениями области, участию в агрономических проектах сельское образовательное учреждение выйдет на совершенно другой уровень развития и признания, а результатом трудов педагогов станет возвращение выпускников в родное село.

В форуме участвует специальный гость – исполнительный директор национального проекта «Сельские школы РФ» Николай Махнёв. Он, кстати, приехал не с пустыми руками, привёз подарок по сезону – упаковки семян различных культур. А ещё Николай Аркадьевич передал в школу репродукции картин из Екатеринбургского музея изобразительных искусств. Это стало возможно благодаря ещё одному проекту, «Музей приходит в сельские школы».

– Информацию о нашем образовательном учреждении недавно внесли в «Энциклопедию сельских школ России», – делится радостной новостью Анастасия Плахова.

Попасть в эту виртуальную энциклопедию, размещённую на сайте «Сельские школы страны.рф», могут все сельские образовательные учреждения. Педагоги из села Полдневая, школы посёлка Станционный-Полевской и села Мраморское тоже загорелись идеей представить сведения о своих школах, их выпускниках и директорах на федеральном уровне, а также подключиться к образовательному проекту «Агрошкола».

О проблемах

В ходе форума педагоги-энтузиасты также озвучили сложности, из-за которых они не могут развернуть деятельность по проф­ориентации в области агрономии в полной мере. Одна из них заключается в том, что выращенные в школьной теплице овощи пока нельзя сдать даже в столовую.

– Вся пищевая продукция должна быть сертифицирована. Сертификат, например, на один сорт помидоров стоит порядка 1,5 тысячи рублей, умножьте эту цифру на 10 сортов, которые мы хотим попробовать вырастить в нашей теплице, – разводит руками Анастасия Плахова. – Плюс пока нельзя официально оформить товарно-денежные отношения, например, с местными предприятиями общественного питания, куда мы могли бы поставлять свежую зелень.

Ещё одна проблема, в принципе, очень перспективного проекта по возрождению трудового воспитания через приобщение к садово-огородническим делам и, как следствие, выбору агротехнических специальностей выпускниками школ, – отсутствие в Косом Броду сельхозпредприятия, куда они могли бы трудоустроиться после окончания колледжа или вуза. Не все ведь смогут организовать свою собственную фирму, например, по круглогодичному выращиванию в теплицах руколы или салатной горчицы. Хотя примеры такого бизнеса в Уральском регионе уже есть. Николай Аркадьевич, кстати, сам экспериментирует с отапливаемой теплицей у себя на приусадебном участке в деревне Новоандреевка Челябинской области, он поделился опытом с полевскими педагогами. Главное же, по его словам, через работу на пришкольном участке привить детям технологическую дисциплину.

– Чтобы школьники чётко знали, что и как надо делать для получения богатого урожая. Чтобы даже родителям могли сказать: «Давайте в этом году посеем лучше вот эти сорта помидоров – урожая получим больше, чем обычно», – поясняет Николай Махнёв.

О проекте «Агрошкола»

Напомним, инновационный образовательный проект «Агро-школа» реализуется в Свердловской области с 2019 года. В нём участвуют школы более чем 20 территорий. Наиболее успешно обучение цветоводству, биоинженерии, овощеводству проходит в школе № 142 в посёлке Горный Щит и школе № 137 в посёлке Шабровский Чкаловского района Екатеринбурга.

В агроклассах дети получают более глубокие знания по ботанике, экологии, зоологии и другим наукам, а также осуществляют собственные проекты по озеленению и благоустройству пришкольных территорий.

– Образовательная программа таких классов затрагивает все направления – от аграрных технологий до технического творчества, по которым сегодня ведётся подготовка специалистов в Уральском государственном аграрном университете. Занятия проходят в разных форматах: лекции, мастер-классы, экскурсии, – подчёркивает проректор по учебной работе УрГАУ Михаил Носырев.