Мы познакомились с Денисом в ЦРТ имени Н. Бобровой на муниципальном этапе конкурса активистов музеев образовательных организаций областного конкурса-форума «Уральский характер». Тогда он с увлечением рассказывал о предметах одежды солдат времён Великой Отечественной войны. И вот мы встречаемся в стенах школьного музея.

– У нас очень много экскурсий в музее. Есть экскурсия, которая посвящена радиотехнике в войну, уральскому добровольческому танковому корпусу, отдельная экскурсия, в которой мы, школьные экскурсоводы, рассказываем о медалях и орденах Великой Отечественной войны, – знакомит меня с музеем Денис.

Потом он с некоторым усердием поднимает музейный экспонат и, улыбаясь, примеряет его к себе – броневой щит.

– Тяжёлый, из стального листа. Такие щиты применялись для защиты стрелков от пуль и осколков противника, – поясняет школьный экскурсовод.

Вскоре звенит звонок с урока, и в музее появляется руководитель музея Наталья Тиль, она же учитель истории и обществознания. Удивительно, как Наталья Николаевна доверяет Денису, а это ли не мотивация для работы в школьном музее? И вскоре уже рассказывая об экспонатах музея, учитель и ученик дополняют друг друга.

Среди экспонатов – фотографии ветеранов, награды, военные мундиры и другие реликвии.

– Я вот обращу ваше внимание на этот стул. В Раскуихе сохранился небольшой старенький домик на два окна, в котором останавливался бывший полководец. Вот этот предмет мебели оттуда, из охотничьего домика маршала Жукова, – выдвигает деревянный стул руководитель музея.

Её рассказ подхватывает Денис, обращая внимание на солдатскую кружку, ложку периода войны.

– А это винтовка 44-го года – самозарядная винтовка Токарева, – удивляет знаниями девятиклассник. – А это штык-винтовка Мосина. Есть у нас в музее и противотанковое ружьё конструкции Дегтярёва, 1943 года.

Я спрашиваю паренька: «Ну почему ты не прошёл мимо музея и почему захотелось стать школьным экскурсоводом и подготовить экскурсию на тему войны?»

– Это наша история, мы должны знать её и помнить. А мы, как кадеты, должны и для будущих поколений это преподносить. Поэтому пришёл однажды в музей, посмотрел, послушал и подумал, что можно рассказывать ребятам. И вот мы с Натальей Николаевной решили сделать экскурсию про обмундирование. Одноклассники воспринимают меня в роли экскурсовода в большинстве своём с уважением. Потому что не каждый решится рассказать о том, что сам узнал. Признаюсь, когда начинаешь вникать в тему, появляется интерес узнать больше. И не можешь уже остановиться, – признаётся Денис.

Так что ответ на вопрос, с чего начинается Родина, может быть индивидуальным и зависеть от личных ассоциаций и воспоминаний.

– Через деятельность школьников-экскурсоводов раскрывается тема патриотизма. Эти ребята не только делятся знаниями, но и передают ценности уважения к предкам, гордости за свой город, страну. И, наконец, работа в школьном музее — это пример того, как можно воспитывать молодое поколение в духе любви к Родине и готовности защищать её интересы, – резюмирует руководитель школьного музея.

Участники программы «Время героев» считают важными вопросы патриотического воспитания

26 марта участники программы «Время героев» встретились с вице-губернатором Свердловской области Олегом Чемезовым. В числе обсуждаемых вопросов – патриотическое воспитание юных уральцев. Олег Чемезов поддержал ряд предложений слушателей программы, касающихся формирования у детей и подростков чувства гражданственности и патриотизма.

Напомним, в настоящее время в Свердловской области проходит стажировка участников программы «Время героев». Они знакомятся с успешными практиками региона в госуправлении, промышленной и социальной сферах, посещают производственные предприятия и общественно значимые учреждения Свердловской области.

Программа развития для участников специальной военной операции «Время героев» реализуется по поручению президента Владимира Путина.