Александр Васильевич родом из Кургана. Там окончил музыкальную школу и музыкальное училище по классу гитары, где параллельно освоил инструмент симфонического оркестра контрабас и научился настраивать фортепиано.

– Гитару первый раз увидел у ребят во дворе. Три аккорда выучил очень быстро, показалось мало – захотел ещё. Много чего хотел и в итоге много чего добился как музыкант. Достаточно плотный график обучения был в музыкальном училище, участвовал в международных конкурсах, занимал призовые места, – рассказывает Александр Васильевич. – После училища поступил в Институт культуры и искусства в Челябинске и опять поездил по музыкальным конкурсам, был в Москве, Санкт-Петербурге, в Польше, Германии.

В институте музыкант познакомился со своей будущей женой, Светланой, которая училась на отделении хореографии и сейчас руководит танцевальным коллективом «Апельсин».

– Жена Светлана – это мой первый слушатель и самый строгий критик. Она, как хорео­граф, человек, тесно связанный с музыкой, с искусством, сразу слышит все недочёты, может сказать, что то или иное произведение мне не стоит брать в работу.

Окончив институт, творческая семья Фокеевых приехала в Полевской. С 1995 года Александр Васильевич преподаёт игру на гитаре в Детской школе искусств.

– Я не могу сказать, что мечтал стать учителем, преподавать гитару детям… На самом деле я хотел просто играть на гитаре, – рассуждает Фокеев. – Такое простое желание. Я этим с удовольствием занимаюсь, у меня это получается. Помимо преподавания участвую в концертах, музыкальных вечерах, куда меня приглашают выступить.

В настоящее время у Александра Васильевича около 20 учеников, и к каждому у преподавателя индивидуальный подход.

– Когда ко мне приходит ученик, я помимо знакомства с ним начинаю общение с родителями. Это нужно для того, чтобы мы совместно могли помогать ребёнку осваивать гитару. Обычно приходят дети с большим желанием, но столкнувшись с первыми трудностями, бывает, хотят всё бросить. В этот момент родителям совместно с педагогом и нужно помочь ребёнку продолжить начатое. Я убеждён, что музыка должна быть в удовольствие, занятия в том числе. У нас ведь не специализированная школа, муштра не наш метод. Пусть получаться будет не очень хорошо, но если ребёнок играет с душой, чувствует музыку и ему нравится – цель достигнута. Самое главное в моей работе – не отбить у ребёнка желание заниматься музыкой.

Среди выпускников Детской школы искусств – учеников у Александра Васильевича, много тех, кто приходит и благодарит своего учителя за то, что научил любить, слышать, понимать музыку.

– Помимо уроков стараюсь ходить со своими учениками на концерты. Бывает, что первые разы новички скучают, а затем начинают получать истинное удовольствие, уже самостоятельно ходят, это становится потребностью, образом жизни. Нередко встречаю своих выпускников в госфилармонии, оперном театре: им там интересно.

В свободное время Александр Васильевич любит побыть в тишине, почитать книгу или что-то поремонтировать.

–Я из тех, для кого важны тактильные ощущения . Мне нравится перебирать струны, листать страницы книги, люблю заниматься реставрацией музыкальных инструментов... Был случай, когда удалось отремонтировать гитару, на которую упало фортепьяно, – с нескрываемым удовольствием вспоминает Фокеев. – Если музицирую для себя, то предпочитаю лёгкий джаз, популярную музыку, саундтреки. Ученикам подбираю репертуар в зависимости от характера. В любом аспекте учебного процесса отталкиваюсь от особенностей ребёнка, от того, как ему легче воспринимать информацию. Кто-то визуал, кому-то легче воспринимать на слух, кому-то всё нужно попробовать, потрогать руками, чтобы понять. На основе своих наблюдений, тестов я делаю выводы и подбираю методы обучения. В этом и заключается индивидуальный подход.

Александр Васильевич убеждён, что у любого ребёнка можно развить музыкальные способности, научить играть на гитаре.

– Не согласен с выражением «нет слуха». Если человек не глухой, то и музыкальный слух можно у него развивать. Это как настройка музыкальных инструментов. В любом случае музыкальное образование никогда не будет лишним для ребёнка. Это расширение кругозора, горизонта восприятия окружающего мира, развитие интеллекта. Детей надо развивать, показывать им разное, пусть сами выберут то, что им по-настоящему интересно.