Утром 20 сентября 18-летний студент-первокурсник Пермского государственного исследовательского университета Тимур Бекмансуров устроил стрельбу в своём вузе. Погибли 6 человек, ранены 19. Как снизить риск повторения таких ситуаций?
– Елена Валерьевна, как Вы считаете, что нам всем показала данная трагедия?
– Эти случаи демонстрируют, в каком состоянии находится наше общество и многие люди в отдельности: колоссальное количество сенсорных раздражителей, информационная перегрузка, непроходящее напряжение, ценности и ориентиры смещены. Психические расстройства стали одной из глобальных медицинских проблем современности.
Психика молодых людей наиболее уязвима: несколько поколений выросли без внутреннего нравственного стержня, не приобщёнными к общечеловеческим ценностям, так как их родители были заняты выживанием. На смену воспитанию пришли гаджеты, зависимости, искажённые представления о человеке, взаимоотношениях. Большое негативное влияние оказывают опасные группы в соцсетях, игры, где цель – убить и выплеснуть агрессию.
Подобные ЧП показывают, что проблему надо решать не только на уровне государства, но и внутри себя каждому.
– На что нужно обращать внимание? Можно ли, заметив какие-либо отклонения в поведении молодых людей, предотвратить трагедию?
– Здесь ключевой момент: нам нужно обращать внимание не только на себя. Этот пермский парень, как «казанский стрелок», – это не более чем продукт своего времени и тех обстоятельств, в которых мы все живём. Просто кто-то с ними справляется, а кто-то нет. Пермский стрелок когда-то был маленький, ходил в садик, в школу, мечтал…
– Что значит «обращать внимание»?
– Быть внимательными и соучастливыми к тем, кто нас окружает. Иногда улыбнуться, спросить: «Как ты вообще?». Мы зачастую не знаем даже, с кем живём на одной лестничной площадке.
– Елена Валерьевна, получается, что парень из Перми стал таким, потому что на протяжении его жизни окружающие были к нему безучастны?
– В определённой степени. Некоторые изменения не всегда можно заметить. Истинные преступники, как правило, никак себя не проявляют, они могут приятными и доброжелательными. У них нет цели привлечь к себе внимание. У них есть чёткая цель и понимание, зачем и для чего они это хотят сделать, идея. И далеко не всегда за этим стоит психическое расстройство – обычный человек, в тягостном состоянии дойдя до точки невозврата, в поисках выхода может ухватиться за идею разрушающего характера. Например, «Я недоволен собой, от нестерпимой боли, которую мне доставляет осознание своей никчёмности, меня спасёт саморазрушение », или «Этот мир прогнил, я должен его очистить» – страшно, неправильно, но это тоже способ человеку выжить и даже «улучшить» мир. Видимо, в нужный момент не оказалось рядом тех, с кем можно обсудить свои мысли и чувства, кто возразил бы и направил. Возможно, мир предал этого человека задолго до того, как он решился закричать. Я не оправдываю преступников, но очень хочу, чтобы мы видели, что это и наша ответственность по отношению к тому, кто рядом.
– А если мы замечаем, что с человеком что-то не так: он замкнутый, что-то бормочет себе под нос, ведёт себя странно?
– Это уже, так скажем, проявленное состояние, оно опасно больше для самого человека, нежели для других. Как правило, родственники реагируют на эти изменения и обращаются к специалисту. Напомню, не все изменения видны обывателю.
Только в случае доверительных отношений такой человек способен поделиться мыслями и чувствами. Счастье, если это происходит: можно предотвратить трагедию. В случае с пермским стрелком у меня вопрос в первую очередь к профессионалам, которые выдали ему разрешение на ношение оружия. Они должны были заметить особенности личности и провести более полное обследование. Тревожные сводки показывают нам, что всё больше людей психически незрелых, не умеющих контролировать собственные эмоции, садятся за руль, имеют оружие.
– Елена Валерьевна, как и когда проявляются психозы? Что может послужить толчком?
– А Вы обратите внимание на себя. Ваше осеннее самочувствие отличается от летнего? У людей с психическими особенностями это проявляется во много крат сильнее. Происходят рецидивы, срывы, усугубляется состояние чаще весной и осенью.
Мало кто знает о синдроме первокурсника. Представьте себе выпускника школы: напряжённый 9 класс, ОГЭ, насыщенные по нагрузке 10 и 11 классы, ЕГЭ. Три года неослабевающий психологический прессинг со стороны школы, родителей, общества: всем нужен успешный ученик. Это первый багаж стресса. Затем выбор дальнейшего пути и поступление: пройду – не пройду, моё – не моё. Поступил – новые жизненные условия, люди, адаптация – тоже стресс. Последствия череды стрессов проявляются у студентов чаще с ноября по февраль – в виде депрессий, панических атак, апатии, проблем со здоровьем. Синдром первокурсника выражается по-разному. Если человек изначально раним, он просто выпадает из колеи и уходит в болезненные состояния. К тому же возраст 17 лет – это время возможного дебюта психического заболевания. Возрастные отрезки, когда можем заметить личностные изменения, начало не нормы: от 8 до 13 и от 17 до 22 лет. Своевременное обращение к специалисту поможет предотвратить серьёзные последствия. Поэтому и сезонные состояния, и непростые жизненные периоды, стрессы, хронические неудачи, которые случаются с каждым из нас, – всё может привести к срыву.
– Можем ли мы защититься от подобных ситуаций? Как-то обезопасить себя от психопатов можно?
– Конечно же, нет. Нужно смотреть правде в глаза. Мы далеко не всегда замечаем, что происходит с нами и с близкими, что уж говорить о посторонних людях... Здесь возникает философский вопрос: насколько в том, что произошло в Перми и Казани, ответственен каждый из нас? С одной стороны, никто не виноват, а с другой, это учит нас с бережным сочувствием и соучастием относиться к тем, кто рядом. Видимо, ещё не умеем.
– Раз невозможно обезопасить себя от таких стрелков, значит, это будет повторяться снова и снова?
– Вы правы. Более того, как правило, после таких событий в обществе возникает высочайший уровень напряжения и тревоги. Мы понимаем, что никто не застрахован, произойти это может в любой момент, с каждым. Поэтому первое: важно уметь действовать в условиях чрезвычайной ситуации. Уроки ОБЖ нужны. Второе: нужно уметь не терять себя в период, «когда мир сошёл с ума» (пандемия, военные действия, природные катаклизмы), умение адаптироваться и стрессоустойчивость – важные личностные качества в современном мире. Третье: следует своевременно обращать внимание на своё состояние, не бояться искать помощи.
Я соболезную родственникам погибших в этой трагедии. Это большое горе. Казань, Пермь, как лакмусовая бумага, проявляют состояние нашего общества, настроения среди нашей молодёжи. Если сейчас мы не присмотримся к тому, что происходит, если не поймём, что стоит за этими трагедиями на самом деле, то, к сожалению, такие случаи будут учащаться и, возможно, последствия будут ещё более печальными.
