Депутаты Думы Полевского городского округа в марте вышли в дворовые клубы на территории своих избирательных округов: решили посмотреть, в каких условиях занимаются ребята, нужна ли учреждениям какая-либо помощь, а также познакомиться с сотрудниками. Именно такой порядок работы определили для себя народные избранники: непосредственно изучить ситуацию, а затем рассматривать её в Думе и принимать решения.
Депутаты рекомендовали Управлению образованием Полевского городского округа усилить контроль над деятельностью дворовых клубов
Фото Марии Алексеевой
На заседании комитета по социальной политике 22 марта его председатель Елена Погребняк рассказала о результатах посещений. Помещения клубов поддерживаются в нормальном состоянии, основной набор мебели и оборудования в наличии. Елена Юрьевна обозначила выявленные проблемы: в несколько клубов попасть не удалось – в рабочие часы двери оказались закрыты без каких-либо объявлений, в нескольких клубах не оправдала ожиданий посещаемость – детей оказалось совсем немного.
Поскольку в дворовых клубах организовывается не только досуговая деятельность, но и дополнительное образование детей (часть направлений), депутаты хотели бы, чтобы там присутствовали и профориентационные программы. Сейчас в Полевском городском округе практически во всех сферах существует серьёзный кадровый дефицит. Чтобы избежать таких проблем в будущем, необходимо работать с сегодняшними школьниками, давать им представление о востребованных профессиях и начальные навыки по тем или иным специальностям.
– Полевской городской округ – одна из территорий, где дополнительное образование предоставляют детям бесплатно, оно полностью финансируется из местного бюджета, – отметила депутат Людмила Боронина. – Поэтому мы говорим об эффективности использования площадей, реализуемых программ. Нам бы хотелось, чтобы дети, получая дополнительное образование, выходили уже с определёнными целями на освоение профессии – хотели заниматься медициной, педагогикой, кулинарией, швейным делом. Вопрос организации досуга детей, несомненно, очень важен, но заниматься с ними необходимо с максимальной пользой для их будущего. Поэтому в дополнительном образовании нам бы хотелось сделать упор именно на профориентационные программы.
На вопросы депутатов отвечала начальник Управления образованием Полевского ГО Марина Чеснокова. Для справки: дополнительное образование в Полевском дети получают в школах, детских садах, двух Центрах развития творчества и подведомственных им 11 дворовых клубах, а также в Детской художественной школе, Детской музыкальной школе, Детской школе искусств и Спортивной школе. Всего в Полевском 12 586 детей от 5 до 18 лет. Перед округом стоит задача охватить допобразованием 83,3%, а это 10 487 человек. Прежде Полевской с этой задачей справлялся во многом благодаря тому, что Центры развития творчества расширили свои площади за счёт использования помещений дворовых клубов – некоторые объединения базируются на их площадках, там допобразование получают 827 детей.
Грубо говоря, 8 из 10 полевских детей заняты теми или иными формами дополнительного образования. Но есть ли в них профориентационный уклон?
– Профориентационная программа – это программа по выявлению профессиональных личностных предпочтений ребёнка, формированию у подростков профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учётом социокультурной ситуации. Сегодня эти задачи решаются через внеурочный курс «Россия – мои горизонты», реализуемый с 1 сентября 2023 года в 6–9 классах всех школ Российской Федерации. Программы дополнительного образования решают иные задачи, но в каждой из них есть профориентационный блок, где детям рассказывают, какие навыки, форсируемые в рамках данной программы, могут пригодиться в той или иной профессии, – отвечает Марина Витальевна. – В объединениях наших Центров развития творчества есть выпускники, которые выбрали и получили профессию, основываясь именно на азах, полученных там. Центр развития творчества имени П.П. Бажова в течение семи лет является базовой площадкой Дворца молодёжи по профориентационной деятельности и техническому творчеству, там реализуются программы с ярко выраженной профориентационной составляющей: «Я будущий учитель», «Робототехника», «Швейное дело», «Авиамоделирование», «Журналистика» и другие.
Марина Чеснокова также подробно рассказала, какая профориентационная работа проводится в детских садах и школах: это и беседы с представителями профессий, и экскурсии на предприятия, и профессиональные пробы, а также диагностика профессиональных предпочтений ребёнка и соответствия его личностных качеств той или иной профессии и другие. Весь обозначенный начальником Управления образованием комплекс звучит весьма убедительно. В школах реализуются дополнительные курсы по деревообработке, 3D-моделированию, ландшафтному дизайну, а также такие курсы, как «Научная лаборатория», «Школьный пресс-центр» и другие.
То есть профориентация детей на территории ведётся, и весьма активно. Но вопрос, поставленный депутатами, насколько эффективно она проводится в учреждениях дополнительного образования, а конкретно в дворовых клубах, требует изучения.
Клубы должны быть открыты и летом
В дворовых клубах работают педагоги-организаторы и педагоги дополнительного образования. Первые отвечают за организацию свободного времени учащихся, проведение воспитательной работы с ними, вторые – за реализацию программ дополнительного образования, если таковые реализуются на базе клуба.
Начальник Управления образованием ответила и на вопрос, почему могут быть закрыты двери дворовых клубов. За исключением клуба «Сказ», где с детьми с ОВЗ работают два педагога-организатора, в клубе только один специалист. Если он уходит на больничный, клуб закрывается.
– Так быть не должно. Ребёнок приходит раз, второй, третий – натыкается на закрытую дверь, объявления нет. Больше он просто не пойдёт, – с сожалением замечает Елена Погребняк.
Марина Чеснокова в ответ напоминает о штатном расписании – вопрос с замещающими педагогами в таких условиях не решить… Объявления же, по её словам, должны быть и будут. Что же касается посещаемости, педагоги-организаторы работают в буквальном смысле со всеми, кто пришёл. Число посещений поднимают тематические мероприятия, которые проводятся для классов школ и групп детских садов.
Поступило предложение от депутата Ивана Попова:
– Я думаю, каждому клубу стоит установить расписание: допустим, с 17.00 до 18.00 играем в «Монополию», с 18.00 до 19.00 в «Мафию» и так далее. Тогда дети будут собираться компаниями, идти с конкретной целью, так выработают привычку. Многие из них даже не задумываются, что можно прийти в клуб, в светлом тёплом помещении интересно провести время, а не слоняться по улицам без дела.
В ответ на вопрос депутатов, какие ещё проблемы в деятельности дворовых клубов видит Управление образованием, Марина Чеснокова обозначила наиболее актуальные:
– Как известно, в летнее время растёт число правонарушений среди несовершеннолетних, а дворовые клубы в этот период, как правило, закрыты: там либо идут ремонтные работы в порядке подготовки к новому учебному году, либо педагог-организатор находится в отпуске. Первая проблема, и она же задача, – чтобы клубы работали и летом. Вторая проблема: нет необходимой материально-технической базы, чтобы мы реализовывали программы технической направленности: должны быть и станки, и соответствующая требованиям система вентиляции, и прочие условия. В существующих помещениях эти требования не выполнить. Нужны новые современные площадки, – отметила Марина Чеснокова.
Взялись основательно
Депутаты отнеслись к работе дополнительного образования в Полевском неравнодушно, каждый высказал своё мнение. Резюмировал итоги обсуждения председатель Думы Дмитрий Коробейников:
– Вопросы работы дворовых клубов, содержания 11 помещений и коллектива педагогов поднимались неоднократно. Мы все помним период, когда их существование было под серьёзной угрозой. Мы тогда все вместе клубы отстояли. Во многом благодаря этой жёсткой позиции мы сохранили это направление, в отличие от некоторых городов области. Сегодняшняя встреча – начало работы по решению обозначенных задач, развитию клубной деятельности у нас на территории. У депутатов есть ряд форм работы: рабочие группы, выездные совещания и другие. Мы будем заниматься этим вопросом, пока не выработаем решения, которые позволят нам поставленные задачи выполнять качественно. Наша самая главная задача – завоевать каждого ребёнка на этом рынке свободного времени.
